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热带海洋学院学前教育专业儿童发展心理学考试各章节重点
来源: | 作者:hdzsbcom | 发布时间: 2019-11-13 | 80 次浏览 | 分享到:
热带海洋学院学前教育专业儿童发展心理学考试各章节重点

热带海洋学院学前教育专业儿童发展心理学考试各章节重点
第一章 绪论

(一)考核知识点:

1.学前儿童发展心理学的研究对象与任务。

2.心理发展的主要特点及研究方法。

3.学前儿童发展心理研究中的伦理道德。

(二)考核要求:

1.了解学前儿童发展心理学的研究对象与任务。

2.把握心理发展的主要特征和研究方法。

3.明确学前儿童心理发展研究中所要遵循的基本伦理道德

第二章 学前儿童发展心理学的基本理论

(一)考核知识点:

1.理论是什么。

2.成熟势力说代表人物;双生子爬梯实验;格赛尔三个观点;成熟的含义和发展的本质。

3.华生唱到的行为主义的三个原则。

4.斯金纳操作行为主义体系:应答性行为的概念;操作性行为的概念;

5.观察学习的定义;观察学习的认知过程;自我效能感的定义。

6.人格的结构;心理性欲的发展阶段。

7埃里克森的心理社会发展阶段

8.皮亚杰心理发展的影响因素;认知发展的阶段。

9.人的高级心理机能;最近发展区

(二)考核要求:

1.格赛尔的成熟势力说

2.理解并把握华生和斯金纳行为主义观的异同

3.把握班杜拉社会学习论的革新思想

4.理解并把握精神分析理论对心理发展的解释

5.深入领会皮亚杰相互作用论的实质

 

第三章 心理发展的遗传与环境因素

(一)考核知识点:

1.大脑的反射活动。

2.遗传疾病。

3.胎内环境的概念;哪些因素影响胎内环境。

4.遗传与环境的辩证关系

(二)考核要求:

1.把握大脑与中枢神经系统的发育特点及其与心理发展之间的关系。

2.了解遗传在心理发展中的作用

3.了解环境在心理发展中的作用

4.把握遗传与环境在心理发展中的辩证关系

 

第四章 认知发展

(一)考核知识点:

1.婴儿感知觉发展的研究方法有哪些。

2.婴儿的感知觉发展

3.客体永存性概念

4.婴儿期的其他认知成就

5.皮亚杰认知发展阶段

6.学前儿童记忆策略的发展;记忆容量

7.学前儿童的计数原则;数值推理原则

8.心理理论的概念

(二)考核要求:

1.结合皮亚杰的经典研究,把握皮亚杰认知发展理论的基本观点,影响及局限。

 

第五章 智力发展

(一)考核知识点:

1.智力理论的两大类。

2.智力发展的一般趋势。

3.智商的稳定性与可变性。

4.智力发展的差异性。

5.智力发展评定的量表有哪些。

6.非智力因素的含义

7.情绪智力的概念

 

(二)考核要求:

1.把握智力发展的一般趋势,正确认识智力发展过程的个体差异和群体差异

 

第六章 语言发展

(一)考核知识点:

1.婴儿期的语音发展

2.婴儿期的交流发展

3.语义的发展

4.语法的发展

5.语用的发展

(二)考核要求

1.了解前言语阶段的婴儿具备的语言技能

2.把握学前学前儿童词义、句义的发展特点

3.掌握学前学前儿童语法习得的发展阶段、发展特点

4.了解学前学前儿童语用技能的发展状况

 

第七章 情绪发展

(一)考核知识点:

1.情绪的三个成分

2.情绪在学前儿童发展过程中的重要价值

3.新生儿的三种非习得性情绪

4.学前儿童基本情绪的发展

5.学前儿童复合情绪的发展

6.情绪理解的含义

7.情绪理解的发展

8.情绪调节的含义

9.情绪调节的发展特点

10.影响情绪调节发展的因素

(二)考核要求:

1.了解学前学前儿童情绪的功能

2.掌握学前学前儿童情绪理解能力的含义、构成及发展特点

3.掌握情绪调节的含义及主要发展特点

 

第八章 人格发展

(一)考核知识点:

1.人格的五层含义.

2.哪些生物学因素会影响人格形成。

3.气质的概念。

4.气质的稳定性与可变性。

5.依恋的概念;依恋的发展阶段;依恋的类型;影响依恋的因素

6.父母教养方式的类型

7.家庭结构的类型

8.同伴的概念

9.婴儿期同伴关系的特点

10.幼儿期的游戏三个发展步骤

11.同伴关系评定的两种方法

12.同伴关系的五种类型

13.观点采择的概念

14.自我的结构

15.自我认识的概念

16.自我体验的概念

17.自我调控的概念

18.性别概念的发展

19.性别角色的发展

20心理双性化

(二)考核要求:

1.掌握气质在人格发展中的重要意义

2.了解托马斯等人对气质研究的贡献

3.把握有关依恋研究的理论观点

4.把握同伴关系的概念和研究意义及方法

5.掌握自我认识、自尊、自我控制的含义,并了解他们的发展特点

6.理解并掌握性别角色发展的主要理论观点

 

第九章 道德发展

(一)考核知识点:

1.皮亚杰认为道德的成熟的两方面

2.皮亚杰研究学前儿童道德发展的两种方法

3.学前儿童道德发展的阶段

4.科尔伯格的道德认知发展的阶段

5.亲社会行为的概念

6.影响学前儿童亲社会行为发展的因素有哪些

7.移情的概念

8.攻击行为的定义

9.攻击性行为的分类

10.影响学前儿童攻击性行为发展的因素

(二)考核要求:

1.把握有关学前儿童道德发展的相关理论

2.能够了解亲社会行为(利他行为)的含义和发展理论,并结合实例来杉树亲社会行为发生、发展和变化的趋势及影响因素

3.能够了解攻击行为的含义、分类和发展理论,并结合实例说明攻击行为的发展趋势和影响因素,以及控制攻击行为的方法。

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