一、学前教育机构的发展  1903年，我国第一个正式的幼教机构   湖北武昌创办的“湖北幼稚园”。 二、农村学前教育的发展 三、学前特殊教育的发展 四、社区学前教育的发展 五、网上学前教育的发展 5、明确我国幼儿园的性质：  幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学前教育和终身教育的奠基阶段。（考纲） 幼儿园是对3-6周岁（或7周岁）儿童进行集体保育和教育的机构。  6、理解托儿所与幼儿园的教育与保育目标：  （1）托儿所保教目标：培养小儿在德、智、体、美、各方面得到发展，为造就体魄健壮、智力发达、品德良好的社会主义新一代打下基础  （2）幼儿园的保教目标：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。主要表现在： 1）、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣 2）、发展幼儿智力、培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力 3）、萌发幼儿爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格 4）、培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力