海南热带海洋学院统招专升本《学前教育》考前模拟论述题
1．幼儿家庭如何为幼儿创设良好的家庭育儿环境?
答：良好的家庭育儿环境包括如下方面：
（1）和谐的生活气氛：家庭成员互敬、互爱、坦诚、和蔼；文明行为、文明语言；生活内容丰富、高尚、多彩。
（2）整洁优美、时有变化的环境布置：整洁是指摆放有秩序；家庭环境装饰和布置应幽雅大方；时有变化的环境。
（3）安全的、无危险隐患的环境：电器设备的安置；门窗的安全；管理好煤气、煤火，防止漏气造成煤气中毒，或者烧烫事件的发生；家庭药品的管理；家具的安全；进行安全教育；有属于儿童的天地。
2．如何教中班幼儿处理好同伴关系?
答：（1）教给幼儿必要的社会交往技能：尽可能地为幼儿创造交往的机会，鼓励幼儿与人交往；教给幼儿交往的技巧；通过角色游戏发展幼儿的社会交往能力；通过一些专门设计的活动来发展幼儿的社会交往能力。（2）纠正幼儿的不良行为，解决幼儿之间的冲突：正确引导幼儿的竞争行为；幼儿的攻击性行为的矫正；幼儿说谎行为的纠正；幼儿告状行为的纠正。
3．试分析攻击性行为产生的原因及纠正策略。
答：攻击性行为的产生原因是错综复杂的，一般而言，有以下原因：
（1）生理特征。一些研究表明幼儿的气质类型会影响其攻击性行为；
（2）家庭影响。幼儿具有易模仿的特点，许多攻击性行为是模仿所致。
（3）大众媒介。电视充斥这许多暴力、复仇的镜头，甚至一些面向儿童的卡通片也在宣扬这暴力的情绪，而幼儿分辨是非的能力较差，常常因好奇、刺激而模仿，对于孩子产生了不良的影响；
（4）幼儿园。研究证明空间狭窄、游戏材料不足也是引起幼儿攻击性行为的重要因素。
攻击性行为的纠正策略:
（1）树立正确的儿童观和教育观；
（2）提供充足的材料与空间，避免攻击的产生；
（3）提供合作的榜样。
（4）帮助幼儿转移情绪，给幼儿提供宣泄的机会。
（5）组织丰富多彩的活动，避免无谓等待的环节和时间，使幼儿全身心地投入到活动中去。
4．试析皮亚杰的认知理论的主要观点及其在幼儿教育中的应用。
答：（1）皮亚杰提出儿童心理发展有四个基本要素：成熟；练习和习得的经验；社会性经验；具有自我调节作用的平衡过程。
（2）皮亚杰根据儿童认知发展将儿童划分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）；前运算思维阶段（2-7岁）；具体运算思维阶段（7-11岁）；形式运算思维阶段（11-15岁）。
（3）在教育中的应用，要根据儿童思维发展的年龄特点对儿童进行教育。
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