1.现代教育的发展是以（　　　）为主要标志的各种教育形式的发展。

A.学校教育              B.家庭教育

C.社会教育              D.学生教育

2.教育的宏观功能是（　　　）。

A.促进人的身心发展        B.促进社会发展

C.促进学科发展            D.促进知识掌握

3.（　　　）是保证每一个国民都有接受教育的基本权利，并且必须接受一定程度的教育。

A.全民教育              B.终身教育

C.教育民主化            D.教育现代化

4.（　　　）是指在社会生活中人与人的社会关系以及社会信息。

A.物质环境              B.教育环境

C.精神环境              D.人文环境

5.一个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和这个国家的经济发展水平相关，这说明（　　　）。

A.经济发展是教育发展的物质基础

B.经济发展决定着教育发展的规模和速度

C.经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变化

D.经济发展水平制约着教育内容和手段

6.遗传决定论的代表人物是古希腊的哲学家_______和“成熟势力学说”的创始人_____。（　　　）

A.柏拉图　　格塞尔      B.柏拉图　　洛克

C.格塞尔　　华生        D.洛克　　华生

7.皮亚杰认为个体心理发展的过程有（　　　）四个要素。

A.教育、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程

B.成熟、教育、社会性经验、自我调节作用的平衡过程

C.成熟、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程

D.成熟、练习和习得经验、社会性经验、教育

8.个体的发展是按照（　　　）（顺序）进行的。

A.由脚到头，由四周向中间   B.由脚到头，由中间向四周

C.由头到脚，由四周向中间   D.由头到脚，由中间向四周

9.有关研究表明，3~4岁幼儿的词汇量为1730个，4~5岁幼儿为2853个，5~6岁为3562个，由此结果可看出，（　　　）是幼儿词汇量增长的活跃期。

A.3~4岁              B.4~5岁

C.5~6岁              D.3~6岁

10.学前教育对儿童的发展的（　　　）模式认为，后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。

A.维持              B.促进

C.诱导              D.发展

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