一、学前教育机构的产生 

1816年，英国空想社会主义者欧文在苏格兰的纽兰纳克创办了一所幼儿学校，以教育为主要任务。也是历史上第一所为工人阶级子女创办的学前教育机构。 

1837年，福禄贝尔在德国勃兰根堡开办了一所招收1~7岁儿童的教育机构，1840年正式命名为“幼儿园”（原意为“儿童的花园”），他被称为“学前教育之父”。福禄贝尔创办的幼儿园时第一所真正意义上的幼儿教育机构。 

二、国外学前教育机构的发展 1、学前教育机构的规模化 2、学前教育机构多样化 3、教育质量的提高 4、学前教育手段现代化  

三、我国学前教育机构的发展 

（一）我国第一所学前教育机构的诞生 

我国自己创办的第一所学前教育机构，是1903年张之洞在湖北武昌创办的湖北幼稚园（1904年清政府将其改为武昌蒙养院）。 

（二）旧中国的幼儿教育 

陶行知——南京燕子矶乡村儿童团（抨击旧中国的幼儿园害了三病：外国病，花钱病，富贵病，提倡“生活化，平民化”的教育）。 

张雪门——北平香山慈幼院 （三）新中国学前教育的发展 1、历史的转折2、曲折起伏的前进  3、学前教育在改革开放中腾飞  （1）突破计划经济的束缚，多形式、多渠道发展 （2）走上规范化、法制化轨道  1989年6月，国家教委颁发了《幼儿园工作规程》（试行草案），并于1996年6月正式施行。  1989年8月，国家教委发布了《幼儿园管理条例》。这是新中国成立以来，经国务院批准颁发的第一个学前教育法规。  2001年7月，我国教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要（试行）》。 2012年10月，中国教育部网站发布了《3~6岁儿童学习与发展指南》。